Міжкультурна допомога, особливо в контексті міграції, є ключовою формою підтримки в процесі інтеграції в нове середовище. Її суть полягає в тому, щоб допомогти людям – як дітям, так і дорослим – у ситуації біженців і мігрантів адаптуватися до різних соціальних і системних норм, зрозуміти мову і жити повсякденним життям. Хоча професія міжкультурного координатора (асистента) не є абсолютно новою, лише зміни, які набрали чинності з 1 вересня 2024 року, формалізують її в польській освіті. У цій статті ви дізнаєтесь про те, як функціонуватиме допомога мижкультурного координатора у польських школах згідно з новими правилами, хто може ним стати і як звернутися до навчального закладу з проханням про допомогу такої людини.
Ситуація українських учнів в польських школах
У Польщі потреба в програмах міжкультурного координування обговорюється особливо в контексті напливу біженців з України після 2022 року. Суспільна та освітня системи виявилися не готовими якісно та кількісно підтримати виклики, які спричинила вимушена війною адаптація до змін для тисяч нових мешканців країни. В особливій ситуації опинилися діти шкільного віку. За даними Фундації «Центр громадянської освіти», у 2023 році понад 185 000 українських школярів відвідували польські школи, а ще 150 000 перебували поза межами польської системи освіти.
Інтеграція виявилася складною не лише для дітей, які приїхали до Польщі з України, але й для всього шкільного середовища: їхніх польських колег, батьків, вчителів та директорів [1]. У звіті Генерального директора зазначалося про відчуття відчуження, стрес і мовний бар’єр, що перешкоджали інтеграції, а також про складні емоції, які переживали польські учні, пов’язані з раптовими змінами в їхній школі [2]. Експерти рекомендували низку системних змін. Серед іншого, було чітко вказано на необхідність запровадження в школах посади міжкультурного координатора.
Ця рекомендація з’явилася у поправці до Закону «Про освіту», яка набула чинності з 1 вересня 2024 р. Нове законодавство дозволяє працевлаштування у школах міжкультурних координаторів, завданням яких є допомога учням, які не є громадянами Польщі.
Професія міжкультурного координатора: зміни після 1 вересня 2024 року
Правовою основою для працевлаштування в школах координаторів з питань міжкультурної освіти стала змінена стаття 165(8а) Закону від 14 грудня 2016 року. Закон «Про освіту», який набув чинності 1 вересня 2024 року. Згідно з ним, школи можуть (але не зобов’язані) наймати міжкультурних координаторів. Метою роботи координаторів є підтримка іноземних учнів, які відчувають труднощі в навчанні через відсутність або недостатнє знання польської мови:
Школа може найняти міжкультурного координатора. Міжкультурний координатор надає особам, зазначеним у пункті 7 [які не є громадянами Польщі і підлягають обов’язковому навчанню – ред.], допомогу в їхніх контактах зі шкільним середовищем, а також співпрацює з їхніми батьками та школою [3].
Змінені правила передбачають, зокрема:
- Можливість працевлаштовання координатора тільки в школі, яку відвідують іноземні учні – якщо вони потребують підтримки через труднощі у спілкуванні польською мовою. Це означає, що якщо в даному закладі навчаються лише діти, які є громадянами Польщі, то там не можна працевлаштувати міжкультурного координатора, навіть якщо учні мають труднощі з рідною мовою.
- Працевлаштування координатора не є обов’язковим, а лише можливим. Рішення приймає керівництво школи.
- У дитячих садках ця посада не створюється – працевлаштування можливе в школах з обов’язковим навчанням або обов’язковою освітою, а це виключає дитячі садки [4].
- Максимальний термін, протягом якого учень може користатися з допомоги міжнародного координатора, не зазначений. Це означає, що тривалість працевлаштування буде визначатися керівництвом школи.
Як подати заяву на призначення для моєї дитини міжкультурного координатора?
Для того, щоб запросити для дитини міжкультурного координатора, батьки або законні опікуни повинні подати письмову заяву на ім’я директора школи. У листі бажано описати конкретні труднощі, з якими стикається дитина, наприклад, мовний бар’єр, проблеми з адаптацією до нового шкільного середовища або відсутність підтримки в розумінні навчального матеріалу. Директор школи, на підставі заявки та після консультацій з учителями та спеціалістами, може прийняти рішення про найняття міжкультурного координатора. Важливо, щоб прохання було обґрунтованим і підкріпленим доказами, щоб підвищити шанси на його задоволення. Важливо пам’ятати, що рішення про призначення міжкультурного координатора залежить від керівника школи та наявних ресурсів, і працевлаштування такого асистента не є обов’язковим.
Хоча призначення міжкультурного координатора є добровільним, польська система освіти зобов’язує призначати іноземним учням іншу допомогу: особу, яка розмовляє їхньою мовою походження для підтримки польського вчителя. Учні, які не володіють польською мовою в обсязі, достатньому для навчання в школі, мають право на допомогу особи, яка розмовляє їхньою мовою, протягом максимум одного року. Це означає, що якщо рівень володіння мовою учня цього вимагає, адміністрація школи зобов’язана надати таку допомогу.
Зразок заяви про призначення координатора для дитини
Фонд «Польський міграційний форум» підготував зразок заяви, яку батьки або законні опікуни можуть використати для того, щоб попросити, щоб їхня дитина могла користатися послугами міжкультурного координатора в школі. Цей документ полегшує формулювання відповідного прохання до керівництва школи. Зразок заяви можна безкоштовно завантажити з цієї сторінки. За цим посиланням ви також знайдете інші корисні матеріали для батьків, такі як важливі дати, посилання та контакти, інструкції з використання електронного щоденника та глосарій важливих термінів.
Завдання міжкультурного координатора
Основним завданням таких асистентів є підтримка іноземних учнів у процесі адаптації до нового освітнього середовища та інтеграції з однолітками. Положення не містить детального формулювання обов’язків координатора. Вони лише вказують на те, що вони включають допомогу учням у їхніх контактах зі шкільним середовищем та співпрацю з вчителями та школою [5].
Тим не менш, можна припустити, що це включає, між іншим, такі завдання як:
- допомога учням у розумінні навчальних матеріалів, пояснення шкільних правил і процедур, які можуть бути складними для розуміння через мовні та культурні відмінності
- допомога батькам у розумінні освітніх вимог і підтримка їх у контактах з учителями та адміністрацією школи (наприклад, переклад під час зустрічей, нарад щодо успішності учнів);
- заходи, спрямовані на запобігання ізоляції іноземних студентів, сприяння розвитку інклюзивної культури, протидію дискримінації та відчуженню;
- вирішення суперечок та налагодження взаєморозуміння між учнями різних національностей;
- допомога в адаптації навчальних матеріалів до потреб учнів з різних культур; консультування вчителів щодо методів викладання, які можуть бути більш ефективними при роботі з дітьми з інших країн; участь у зустрічах педагогічного колективу, де обговорюються питання, пов’язані з інтеграцією учнів.
Лаконічність опису завдань міжкультурного координатора в законодавстві може спричинити низку практичних проблем, таких як розбіжності в інтерпретації ролі координатора як директорами шкіл, так і самими координаторами, або плутанину в розподілі обов’язків. Крім того, загальність положень може призвести до того, що координаторам будуть доручати завдання, які не належать до їхньої компетенції або безпосередньо не пов’язані з їхніми функціями, що може знизити ефективність їхньої роботи.
Правовий статус та громадянство міжкультурних координаторів
Координатори з питань культури, на відміну від вчителів, матимуть статус службовців органів місцевого самоврядування. Це означає, що на них не поширюватимуться положення Педагогічної хартії, яка регулює діяльність вчителів. Нові шкільні працівники будуть прийматися на роботу на підставі положень про службовців органів місцевого самоврядування, а їхні умови праці та винагорода регулюватимуться положеннями, що стосуються цієї професійної групи [6].
Міжкультурним координатором може працювати будь-який іноземець, який знає польську мову на достатньому рівні, щоб допомогти учневі в навчанні. Положення дозволяє працевлаштування міжкультурного координатора як з польським громадянством, так і без нього, за умови, що особа має достатню мовну та культурну компетенцію.
Необхідна кваліфікація для посади міжкультурного координатора
Не існує конкретних кваліфікацій або професійних вимог до кандидата на посаду міжкультурного координатора. У правилах лише зазначено, що для того, щоб стати міжкультурним координатором у польській школі, необхідно довести, що він має:
- щонайменше середню освіту, без педагогічної підготовки
- знання польської мови в обсязі, достатньому для спілкування з учнями та працівниками школи. Формальне підтвердження цих знань, наприклад, сертифікат, не вимагається. Вони будуть оцінені керівництвом школи;
- знання мови та культури країни, з якої походить учень;
- відсутність судимостей – кандидат повинен надати довідку про відсутність судимостей з Національного реєстру судимостей та пройти перевірку в реєстрі сексуальних злочинців. У випадку негромадян Польщі необхідно надати довідки про відсутність судимості з країн, в яких кандидат проживав протягом останніх 20 років.
Такі низькі вимоги можуть призвести до проблем в ефективній інтеграції іноземних студентів. Професія міжкультурного координатора вимагає високого ступеню емпатії, розуміння культурних відмінностей і мовної компетенції, а також системної підтримки, яка наразі є недостатньою. Проблеми з недостатньо чітким регулюванням можуть призвести до неузгодженості стандартів виконання обов’язків координатора та швидкого професійного вигорання тих, хто виконує цю функцію. Без належної підготовки та підтримки координатори можуть бути не в змозі повною мірою впоратися з поставленими перед ними завданнями, що в кінцевому підсумку може негативно вплинути на процес адаптації студентів [7].
Як подати заявку на посаду міжкультурного координатора, де шукати вакансії?
Щоб подати заявку на посаду міжкультурного координатора, бажано регулярно стежити за оголошеннями про набір персоналу, які публікують школи та місцеві органи влади. Наразі [серпень 2024 року] кількість вакансій на цю посаду обмежена, але ситуація, ймовірно, зміниться протягом навчального року [8].
У деяких випадках саме неурядові організації, такі як Фонд «Польський міграційний форум», беруть участь у процесі найму координаторів, виконуючи завдання на замовлення органів місцевого самоврядування та перенаправляючи працівників до шкіл. Тому варто стежити за оголошеннями в секторі неурядових організацій.
Корисні посилання: курси та тренінги
Ті, хто зацікавлений у роботі міжкультурного координатора, можуть скористатися кількома цінними навчальними можливостями, доступними у 2024 році:
- Варшавський університет (Інститут соціальної профілактики та ресоціалізації – IPSiR) проводить післядипломний курс «Міжкультурний координатор у школі». Програма включає, серед іншого, семінари, вправи та навчальні візити;
- Фонд Польського міграційного форуму створює «Школу розмаїття» – платформу онлайн-навчання, призначену для тих, хто бажає працювати міжкультурними координаторами (асистентами);
- Вивчення європейського права пропонує курс «Міжкультурний координатор у школі/навчальному закладі» в безперервному онлайн-форматі. Програма охоплює ключові питання, пов’язані з роботою в школі, такі як культурна адаптація, мовна підтримка та інтеграція учнів з досвідом мігрантів;
- П’ятигодинний навчальний модуль «Міжкультурний координатор» можна переглянути на сайті Міграційної академії.
Міжкультурне координування вже давно визнано ключовим елементом інтеграції іноземних учнів, особливо в контексті припливу дітей з України. Нове законодавство з 1 вересня 2024 року формалізує цю роль, але низькі кваліфікаційні вимоги та відсутність чітких інструкцій можуть поставити під сумнів ефективність такої підтримки.
виноски:
[1] Centrum Edukacji Obywatelskiej, Dzieci z Ukrainy w polskich szkołach – jak pomaga Centrum Edukacji Obywatelskiej?, CEO.org.pl, dostęp: sierpień 2024. https://ceo.org.pl/aktualnosci_ceo/dzieci-z-ukrainy-w-polskich-szkolach-jak-pomaga-centrum-edukacji-obywatelskiej/.
[2] Centrum Edukacji Obywatelskiej. Raport: Jakie są potrzeby i wyzwania szkół związane z napływem uczniów z Ukrainy?, CEO.org.pl, dostęp: sierpień 2024, https://ceo.org.pl/raport-jakie-sa-potrzeby-i-wyzwania-szkol-zwiazane-z-naplywem-uczniow-z-ukrainy/.
[3] Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, art. 165 ust. 8a, dodany z nowelizacją obowiązującą od 1 września 2024 r.
[4] Marta Wysocka, Asystent międzykulturowy w szkole – nowe stanowisko od 1 września 2024, ePedagogika.pl, dostęp: sierpień 2024, https://epedagogika.pl/praca-nauczycieli-specjalistow/asystent-miedzykulturowy-w-szkole-nowe-stanowisko-od-1-wrzesnia-2024-8153.html; Doradca Samorządu, Zatrudnienie obywatela Ukrainy na stanowisku pomoc nauczyciela, Doradcasamorzadu.pl, dostęp: sierpień 2024. https://www.doradcasamorzadu.pl/146-sas6_2022/6076-zatrudnienie-obywatela-ukrainy-na-stanowisku-pomoc-nauczyciela.html; Zasady przyjmowania dzieci z Ukrainy do polskich szkół, Gov.pl, dostęp: sierpień 2024. https://www.gov.pl/web/psse-lask/zasady-przyjmowania-dzieci-z-ukrainy-do-polskich-szkol.
[5] Portal Oświatowy, Asystent międzykulturowy w szkole – nowe stanowisko pracy, Portaloswiatowy.pl, dostęp: sierpień 2024, https://www.portaloswiatowy.pl/kadry-w-oswiacie-inne-zagadnienia/asystent-miedzykulturowy-w-szkole-nowe-stanowisko-pracy-24730.html.
[6] Marta Wysocka, Asystent międzykulturowy w szkole – nowe stanowisko od 1 września 2024, ePedagogika.pl.
[7] Krajowy Instytut Rozwoju Edukacji, Asystent międzykulturowy – nowe stanowisko w szkole, Kire.pl, dostęp: sierpień 2024. https://kire.pl/asystent-miedzykulturowy-nowe-stanowisko-w-szkole/.
[8] Magdalena Konczal, Nowe stanowisko w szkole od września. Nie trzeba być nauczycielem, żeby móc je zajmować, Dziennik Polski, 31 lipca 2024, dostęp: https://dziennikpolski24.pl/nowe-stanowisko-w-szkole-od-wrzesnia-nie-trzeba-byc-nauczycielem-zeby-moc-je-zajmowac/ar/c5-18712423.
